Инстаграм

Писать

Дошкольный возраст-время интенсивного развития у детей ориентировочной основы их действий. Полноценное обучение должно опираться на чувственный опыт ребенка, на его непосредственные наблюдения окружающей действительности. Поэтому одним из принципов обучения дошкольников является принцип наглядности. Известный психолог Л.С. Выготский считал, что обучение должно идти впереди развития и вести его за собой, опираясь на « зону ближайшего развития». Это утверждение тесно связано с теоретическим понятием того, что ребенок обладает особой чувствительностью к определенного рода внешним воздействиям. Иначе говоря, обучение следует начинать в период становления психических функций дошкольника. Опаздывая в обучении, педагоги теряют возможность направлять детское развитие по нужному пути, регулировать этот процесс. Наиболее эффективное использование богатых возможностей ребенка реально только тогда, когда период особой чувствительности к усвоению того или иного материала в его развитии еще не миновал.

На первом этапе обучения дети чаще всего испытывают затруднения с письмом: быстро устаёт рука, теряется рабочая строка, не получается правильное написание букв, нередко встречается зеркальное письмо, ребенок не различает понятие "лево", "право", "лист", "строка", "стра¬ница", не укладывается в общий темп работы.

Эти затруднения обусловлены слабостью мелкой моторики пальцев руки и недостаточной сформированностью навыков зрительно-двигательной координации, произвольного внимания, аналитического восприятия, слухового внимания.

Целью нашей программы является: Формирование компонентов интеллектуальной и сенсорной готовности к школе через:
  • Развитие мелкой моторики руки ребенка.
  • Развитие слухового внимания.
  • Развитие графического воспроизведения.
Для достижения цели поставлены следующие задачи:
  • Обучающие: Развитие тонкокоординированных движений рук. Развитие слухового внимания и графического воспроизведения.
  • Развивающие: Развитие графических движений, зрительного восприятия, зрительно- моторных координации.
  • Воспитательная: Воспитание старательности, аккуратности, самостоятельности и уверенности в своих умениях.

Оставить комментарий

Вы комментируете как Гость.