Академия Знаний
Наша цель:
Сформировать неравнодушную, раскрепощённую, творческую, активную и ориентированную на успех личность с развитыми социальными навыками. Предоставить нашим детям неограниченную свободу выбора жизненного пути и возможность полностью реализовать свой потенциал..
8 (499) 499-81-18
Академия Знаний

Академия Знаний — это образовательный формат, который в течение 11 лет всесторонне развивает детей в возрасте от 1,5 до 11 лет.
В 2009 году открыт первый центр Академия Знаний по подготовке к школе в г. Зеленоград. Ежегодно обучаются более 350 детей, в возрасте от 2 до 7 лет.
В 2014 году открыт первый детский сад Академия Знаний в КП «Княжье Озеро»
В 2019 году открыты 2 Начальные школы Академия Знаний на Новой Риге и в городе Зеленоград.
В 2021 году расширение Начальной школы Академия Знаний на Новой Риге и открытие второго детского сада Академия Знаний на Новой Риге.
В планах 2024 год запуск проекта Среднего Звена школы Академия Знаний.

Основные направления АКАДЕМИИ ЗНАНИЙ

Сочетание академических и творческих предметов, формирование интеллектуальных и социальных навыков, индивидуальный подход к ребенку способствуют серьезному развитию как формального, так и социального интеллекта, что делает программы детского центра Академия Знаний
Детский сад
Наши выпускники свободно владеют английским языком, умеют принимать независимые решения играть со сверстниками, свободно мыслить...
ПОДРОБНЕЕ
Детский клуб
Мы работаем по авторским методикам, а наша программа является единой для всех педагогов. Ребята учатся играя.
ПОДРОБНЕЕ
Начальная школа
Наша начальная школа уделяет огромное внимание развитию индивидуальности ребенка, предоставляет свободу самовыражения.
ПОДРОБНЕЕ

Лестница наших преимуществ

Лестница наших преимуществ

456

Малыш в возрасте 5-6 лет не только задает много вопросов, но и сам формулирует ответы или создаёт версии. Его воображение задействовано почти 24 часа в сутки, что помогает ребёнку не только развиваться, но и адаптироваться к миру, который для него пока сложен и малообъясним. Он хочет и может многое делать сам, но ему ещё трудно долго сосредотачиваться на том, что неинтересно.

Компоненты курса

  • Обучающий компонент, который направлен на развитие любознательности учащихся, символического восприятия и мышления, устойчивого внимания, памяти, фонетической стороны речи, способности ориентироваться в звуковой действительности языка, графических способностей, пространственного восприятия буквы и графических элементов, формирование положительной познавательной мотивации.
  • Дети познакомятся с понятиями «величина» и «количество», закономерностями построения числового ряда, с возможностями дифференциации звуков по их качественной характеристике, с технической стороной письма.
  • По окончании курса учащиеся будут знать: графические образы, количественное содержание и место в числовом ряду чисел от 1 до 100; правила построения числового отрезка в пределах 10; читать слов из 4-7 букв и короткие словосочетания. Дети будут видеть закономерности количественных отношений и моделировать их посредством символов–заместителей; моделировать количественные отношения посредством цветных фишек и числового отрезка; штриховать и раскрашивать в пределах ограниченного пространства. Будут иметь представление о морях и океанах; материках и странах; пустынях и джунглях и их обитателях. Познакомятся с творчеством Самуила Яковлевича Маршака, Виталия Бианки, Сергея Михалкова и многими другими авторами.
  • Физическая активность для малышей 5-6 лет имеет не меньшее значение, нежели для младенцев. Чем выше двигательная активность, тем лучше обменные процессы, соответственно выше коэффициент умственного развития.
  • Дети 5-6 лет постепенно переходят от сюжетных игр к играм по правилам, в которых складывается механизм управления своим поведением, проявляющийся затем и в других видах деятельности. В этом возрасте ребенку еще нужен внешний контроль — со стороны его товарищей по игре. Дети контролируют сначала друг друга, а потом каждый самого себя.

Возраст детей 6-7 лет

Старший дошкольный возраст — период познания мира человеческих отношений, творчества и подготовки к следующему, совершенно новому этапу в его жизни — обучению в школе.

Изменения характеризуются появлением так называемого внутреннего плана действий — способностью оперировать различными представлениями в уме, а не только в наглядном плане. Одним из важнейших изменений в личности ребёнка являются дальнейшие изменения в его представлениях о себе, его образе «Я». Развитие и усложнение этих образований создает благоприятные условия для развития рефлексии — способности осознавать и отдавать себе отчёт в своих целях, полученных результатах, способах их достижения, переживаниях, чувствах и побуждениях.

Компоненты курса

Последние исследования психологов показали, что о готовности ребёнка к школе надо судить не только по его интеллектуальным умениям (читать и считать), но также другим показателям:

  • поведенческому показателю, то есть умению ребенка регулировать свои эмоциональные и поведенческие реакции;
  • мотивационному показателю, то есть желанию ребенка учиться и добывать знания, принятию на себя «роли ученика», переходу его внутренней позиции от дошкольника к школьнику;
  • показателю познавательного развития, который включает в себя знания об окружающем мире, отражает уровень сформированности психических процессов: произвольного внимания, памяти, восприятия, мышления и речи, наличие способностей к обобщению и высказыванию своей мысли, сравнению, проведению аналогий как в наглядном, так и в речевом плане.

Обучающий компонент программы, формирующий у ребёнка основные обще учебные навыки: счёт, чтение, письмо, умение понимать и пересказывать прочитанный текст.

 

  • Учащиеся будут уметь делить звуки на гласные и согласные;
  • слышать и узнавать звуки в различной части слова;
  • читать слова, словосочетания, рассказы;
  • работать со штриховками в определённом направлении во внешнем и внутреннем контуре предмета; работать в пределах рабочей строки;
  • писать печатные и прописные буквы;
  • подбирать противоположные и близкие по смыслу слова;
  • согласовывать разные части речи по роду, числу;
  • образовывать новые слова, посредством приставок и суффиксов;
  • отвечать на вопросы к тексту;
  • пересказывать текст и самостоятельно подбирать для него название; читать стихотворения и выразительно их рассказывать, складывать и вычитать, решать задачи, научатся составлять доклады и отстаивать свою точку зрения;
  • станут участниками викторин по географии и природоведению, олимпиад по чтению и математике. Примут участие в конкурсе рисунков и новогодней фотосессии.

 


Готовность к школьному обучению заключается в уровне развития познавательных процессов. Быть готовым к школьному обучению — значит, прежде всего, обобщать и дифференцировать в соответствующих категориях предметы и явления окружающего мира, уметь выделять учебную задачу, превращать её в самостоятельную цель деятельности.


Занятия в Академии знаний способствуют формированию внутренней учебной мотивации учащихся, развитию произвольности в работе познавательных процессов, мыслительных операций анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения и аналогии, развитию образного мышления; увеличению объёма внимания, восприятия, памяти; формированию дифференцированного восприятия, навыка запоминания посредством мнемотехнических приёмов.

Возраст малыша: 3-5 лет

В возрасте 3-5 лет ребенок постепенно выходит за пределы семейного круга. Его общение становится внеситуативным. Желание ребенка выполнять такую же функцию, как взрослый приводит к противоречию с его реальными возможностями. Это противоречие разрешается через определенные игровые виды деятельности, которые становятся ведущими видами деятельности в дошкольном возрасте.

Компоненты курса:

«Я сам!»

  • Психическое развитие ребенка-дошкольника отличается чрезвычайным разнообразием и динамичностью. В годы дошкольного детства происходят изменения в развитии личности, в общении ребенка с окружающими, углубляются познания ребенка. Параллельно с интеллектуальным развитием происходит становление личности ребенка. Определяются стили взаимодействия со значимыми взрослыми, отношение к учебному материалу, познавательная активность. В этот период необходимо обеспечить ребенку условия для максимального личностного, интеллектуального, эмоционального развития.
  • Курс «Я сам!» для малышей 3-5 лет обеспечивает знакомство с цифрами, формирование основ для развития речи, письма, чтения; развитие таких качеств характера, как самостоятельность, сосредоточенность, терпение, аккуратность, любопытство; обучение зрительному и тактильному различению геометрических форм; расширение представлений о видах диких и домашних животных, деревьях и цветах, профессиях и видах спорта, праздниках и сезонных изменениях в природе, свойствах различных материалов. На курсе «Я сам!» детям читают сказки и рассказы, они выучат большое количество стихотворений и песен. Станут участниками спектаклей и детских утренников.
  • Большое значение на курсе «Я сам!» уделяется совершенствованию общей подвижности, ловкости, гибкости детей, одновременной работе различных групп мышц и, следовательно, равномерному и всестороннему их развитию. В ходе игр отрабатываются следующие движения детей: ходьба, бег, прыжки, метание, мелкие движения рук и пальцев, координация движений, ориентирование в пространстве, равновесие или их сочетания.

Всё это в целом мы рассматриваем не только как интересное проведение свободного времени детей, но и как одно из важнейших средств подготовки к обучению в школе.

Компоненты курса:

  • формирование коммуникативных навыков взаимодействия со сверстниками;
  • усвоение групповых правил;
  • развитие способности адаптироваться к новым условиям и коллективу;
  • избавление от страхов, связанных с расставанием с родителями.

Психологический тренинг

Тренинг направлен на формирование, активизацию и развитие:

  • навыка общения и сотрудничества в процессе совместной деятельности;
  • речи, расширение пассивного и активного словарного запаса;
  • чувства ритма, общей и мелкой моторики, координации движений;
  • внимания, мышления, памяти, восприятия, воображения;
  • дисциплинарных, игровых навыков и навыков произвольного поведения.
  • Формирование у ребёнка умения играть вместе со сверстниками.

А также занятия в себя включают пальчиковые, речевые, музыкально-двигательные и коммуникативные игры, стихотворения с движениями, танцы, ритмические игры с музыкальными инструментами, упражнения для развития крупной и мелкой моторики, рисование лепку и аппликации

К 2,5 — 3 годам, как и в любом другом возрасте, ребенок никому ничего не должен, но вполне может уметь:

  • ВНИМАНИЕ — выполнять задание, не отвлекаясь в течение 3- 10 минут; находить 3-4 отличия между предметами; удерживать в поле зрения 3-4 предмета; находить два предмета, похожих друг на друга; выполнять задания по предложенному образцу.
  • ПАМЯТЬ — запоминать 3-4 картинки; знать наизусть несколько четверостиший; повторить небольшую прочитанную сказку с помощью взрослого; вспомнить, что он делал утром, днем, вечером; рассказать по памяти о содержании картинки по наводящим вопросам.
  • МЫШЛЕНИЕ — быстро и правильно собирать пирамидку; складывать картинку из 5 частей; собирать несложные игры-вкладыши; находить простые связи между предметами и явлениями.
  • МАТЕМАТИКА — находить в окружающей обстановке много предметов и один; выражать словами, каких предметов больше или меньше; сравнивать 3-4 предмета по величине (длине, ширине, высоте) Считать до 5-10.
  • РАЗВИТИЕ РЕЧИ — правильно отвечать на вопросы; согласовывать слова в роде, числе, падеже; правильно пользоваться предлогами в, на, за, под; употреблять предложения с однородными членами.
  • РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ — изображать простейшие предметы и явления действительности, используя прямые, округлые, наклонные, длинные, короткие, пересекающиеся линии; повторять простые движения пальчиковой гимнастики.
  • ЗНАКОМСТВО с ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ — называть свое имя и фамилию; называть имена людей его ближайшего окружения, называть и отличать 2-3 дерева; по опорным обобщающим словам находить предметы («Покажи обувь, посуду, мебель»); знать и называть 6 основных цветов; различать времена года; называть существенные детали и части предметов.

Не забывайте, что занятия с вашим ребенком должны проходить на хорошем доброжелательном эмоциональном уровне.

Новости декабря

16 ДЕКАБРЯ
Новогодний утренник в филиале Княжьего Озера
Тел: 8-499-499-81-18
22 ДЕКАБРЯ
Новогодний утренник в филиале Покровское
Тел: 8-499-499-81-18
28 ДЕКАБРЯ
Театр «Кораблик Сказок» Спектакль про Новый год.
Тел: 8-499-499-81-18

Контакты Академии Знаний

Детский клуб

Детский сад

Начальная школа